当前，教师数字素养与胜任力提升已成为人工智能时代对教师的新要求。8月4日，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办、杭州市拱墅区教育局协办，浙江省教育技术中心和华东师范大学附属杭州学校承办的第一期教师数字素养与胜任力提升专题培训班在杭州举办。其中，广州视睿电子科技有限公司（希沃）开展教育数字技术应用之循证教研新样态研修活动，从教师实际需求出发，助推专业发展。
聚焦人工智能时代下的
教研数字技术应用
强教必先强师，教研是教师专业成长的重要引擎。人工智能不仅在对重塑教学模式，同时也对教师在教研应用上的数字素养提出了新挑战。
北京师范大学教育学部慕课发展中心主任、教育部信息化教学指导委员会委员李玉顺也曾提出，推进“数字化教研”是加速群智协同、汇聚创新动能、赋能教育高质量发展的必然途径，也是教研体系时代性发展的新要求，助推着教研模式从经验走向更高效的循证。
“原来我们老师多数教学都是凭经验，通过今天的活动我们发现现在人工智能生成的课堂报告能够去呈现课堂数据，分析老师的教学行为，也让我们对课堂教学的认识都有新的思考。另外我们还发现报告能够分析到新课标要求下这节课的教学重难点，这些对于循证教研是非常有价值的。”为帮助教师掌握人工智能技术加持下的循证教研“技能”，希沃在研修活动中开展了循证教研模式设计实践以及希沃课堂智能反馈系统的应用分享，现场参加活动的老师反响热烈。
“数字化共生教研”主题分享现场
研修活动学员分享
同期，杭州市江心岛小学校长吴海燕也从学校的实际应用出发，分享了人工智能对于教师队伍建设发展的思考与实践。“学校老师提到，自己上完课不到10分钟便可以收到课堂分析报告，关于提问等直观的数据能让老师深刻意识到后续教学的优化方向。”据吴海燕校长介绍，2023年学校启动教研数字化工作，今年，希沃课堂智能反馈系统已在学校常态化应用，通过人工智能技术辅助老师们的课堂教学，帮助教师探索课堂转型，有效提升教学能力。
杭州市江心岛小学校长吴海燕分享
“人工智能+教育”
助推高质量教师队伍建设实践
在此次研修活动现场，湘潭电机子弟中学教师曹圆龑和湖北师范大学教师周晓清分别通过“个体反思和校本社群建设”及“同伴指导和区域培训团队建设”四个方面分享了AI赋能区域教师专业发展的实际应用。他们提到，人工智能技术是增强教师教学和学习体验的有用工具，教师需要结合自己的需要和经验将技术用到实处，从多种课堂观察范式中找准目标并深入研究，不断精进教学方法，提升教学质量。
湘潭电机子弟中学教师曹圆龑分享
湖北师范大学教师周晓清分享
在人民网最新发布的《中国智能互联网发展报告（2024）》蓝皮书中提到，希沃课堂智能反馈系统能够提供客观的即时反馈、科学的指标体系和丰富的课堂观察应用。当前，希沃课堂智能反馈系统已在全国多所中小学应用，赋能超过5万节课，助推区域教师发展。
在“人工智能+教育”的推进中，希沃也积累了众多应用成效。今年，希沃助力建设了浙江省教育厅教研室和浙江省教育技术中心于2023年春研制开发的浙里教研@人工智能教研平台，助推探索浙江省基于“互联网+教研”的“省-市-县-校”四级教研新模式。希沃也在积极推进人工智能对教师发展的赋能，与北京师范大学李玉顺教授团队开展“教师专业发展课程体系及希沃县域教师研修模式”研究合作，基于循证研究，助力教师行动研究及专业反思，构建校本教研、区域教研多层次协同发展模式。
“教育第一，技术第二”，希沃将持续创新人工智能应用，帮助解决教师实际教学与教研问题，为高素质专业化教师队伍建设赋能！
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