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AI新技术、新成果,奥威亚助力高校做实做深数字化

来源:投影时代 更新日期:2023-10-17 作者:pjtime资讯组

10月12日-14日,第60届中国高等教育博览会在青岛隆重举办。本次展会吸引了近千家品牌参展,线下参会观众十余万人次,共享高等教育创新成果。会上,奥威亚以“全连接,促转型”为主题,持续升级全连接生态系列产品,为参展观众带来全场景多互动的沉浸式体验,吸引了众多目光。

01 技术革新,全栈自研成就云-网-端深度服务能力

《中国教育现代化2035》提出,加快信息化时代教育变革,强调利用现代技术加快推动人才培养模式改革,实现规模化教育与个性化培养有机结合。

奥威亚作为“AI+教育”的践行者,现已逐步突破AI在机器视觉(CV)、自然语言(NLP)方向与音视频处理技术的壁垒,实现从硬件设计、音视频采集、传输、处理到AI分析全栈式的自研突破。

在此基础上,奥威亚全线智慧教育产品以满足“网络安全等级保护三级”的设计要求实现开发。积极适配主流信创环境,已构建起芯片、整机、操作系统、数据库、中间件等全产业链条自主可控体系,切实提高数据安全和技术可控的保障能力。

02 AI+教育,模式创新开拓数字化未来

此次展会推出的多种解决方案,覆盖教学直播、课程录制、督导巡课、实训教学等多个场景,助力高校形成课堂内外联动、虚实空间融合、线上线下教学融合的教育教学新业态。

AI+督导巡课,助推高校教学质量监控

奥威亚具有算力架构设计能力,为了更好满足用户教学数据安全保障、低时延数据处理等需求,灵活采用边缘计算与雾计算解决方案,将AI算法前置到录播终端和摄像机中,可自动摄录六大教学场景,并在教室本地端完成教学行为分析与数据挖掘。

快速分析课堂视音频和考勤数据,围绕师生行为动作、课堂互动、语音文本、课堂模式及无感考勤等维度,生成AI课堂分析报告,探索“智评”模式,从细微处落实教学过程的优化。

AI+板书增强,真实还原课堂内容

AI板书增强能力,精准捕捉教师书写笔迹,增强细节去除模糊;人物画面双模式可选,板书内容无遮挡。学生身处教室任意位置,都能清晰获取知识,助力课堂提质增效。课后,随堂视频自动归档至教学资源平台,学生自由缩放板书画面大小,查看板书内容。

AI+学生培养,数据赋能师范生评教

奥威亚从教学环境、教学过程、教师成长和教育管理等方面出发,创新方案组合,升级师范生自主研训平台,为师范生提供学习、评价、考试、管理为一体的综合性培养培训服务。 师范生板书训练,可围绕字体规范度、书写规整度及色彩数量等维度进行分析,为教师评分与指导提供数据参考,助力师范生书写基本功稳步提升。

AI+自动摄录,稳定流畅视频体验

摄像机内置AI跟踪算法,支持水平运动、俯仰运动、变焦、聚焦四个维度协同,全自动切换课堂多景别画面;人脸识别和肢体识别双重校验机制,防跟丢、误跟,确保跟踪平滑自然、画面不虚焦。

AI+抠像录制,沉淀优质校本资源

教师只需轻按按钮,实时批注、翻页、隐身,高效完成精品课程录制,实现更轻量化、多元化的微课制作,助力优质课程开发。

AI+流水线实训示教,解决围观教学难题

以流水线实训课程为例,教学场景下存在多角度、多目标采集视频的应用特点。奥威亚自研时钟同步跟随技术,可以保障多个采集终端对同一场景画面同步捕捉时,保持纳秒级的画面同步性,保障流畅稳定的画面体验。

此外,师生通过具有AI标志物识别能力的智能终端,智能检测特定标识物,对目标人物进行全自动跟踪,满足“同角色多工位、同角色大场景走位”等实训场景摄录,从容解决传统教学中“进不去、看不见、动不了、难再现”等难题,打造高效、优质实训课堂。

03 服务中台,互联互通从“小数据”到“大应用”

数据资产作为学校的核心资产,存在体量庞大、来源复杂的特点。在业务管理中,常出现数据无法有效融合、管理难度大的情况。

奥威亚在充分调研学校业务需求的基础上,发挥音视频与AI能力优势,打造“全连接应用服务中台”,构建教育信息化视音频智能底座。依托中台的标准化开放共享能力,支持灵活接入第三方音视频数据,并进行统一调度、管理、分发与应用。

此外,根据项目实际需要,奥威亚可提供特定场景所需的业务服务中台,在音视频能力的基础上,提供用户管理、课表管理、设备管理等服务,辅助高校管理,赋能业务发展。

依托“全连接应用服务中台”的全过程数据采集、全方位数据治理、标准化开放共享等多重优势,奥威亚广泛联结政府、学校与其他教育信息化企业,打破数据孤岛,构建起开放包容、互利共赢的全连接智慧教育生态环境,以数据驱动高校数字化发展。

目前,AI新品及智慧方案落地山东大学、中国海洋大学、吉林大学、东北大学、华南师范大学、广州大学、安康学院等众多高校,构建新型教与学空间,促进教育现代化发展。未来,奥威亚将逐步完善产品方案和应用服务平台,以AI技术赋能教学模式、资源建设、科学管理变革,助力高校数字化转型。

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