为搭建国内高校、科研院所地理学及相关专业研究生学术交流和成果展示平台，推动江西省地理学研究生的培养和学科发展。2021年11月22日-27日由江西地理学会与江西师范大学地理与环境学院共同举办第三届江西地理周活动拉开序幕，中国教育学会地理教学专业委员会、华东师范大学、南昌大学、江西财经大学、广州大学、及南京师范大学以及江西师范大学等100多位博士和硕士研究生代表参加了此次论坛。
原来地理教学可以这么有趣？
11月25日，在地理周的地理教育专题讲座上，来自江西师大优秀校友、南昌市第27中学的贾晨老师分享的《基于VR的中学地理课程教学设计》的主题讲座引发广泛热议——原来地理教学还可以这么生动有趣？仿佛给80多名即将走上地理教学岗位的博士和硕士研究生打开了一扇新的大门。
这款由KMAX科骏提供的新一代VR教学软件，主要针对新课标中学地理教材研发而成，专为地理教学应用场景设计的VR教学系统，整套系统简易轻便、无眩晕感，兼顾人机交互、师生教学和生生互动，彻底打破虚拟和现实的边界，将VR技术与地理学科教学深度融合，为师生带来逼真灵动的教学体验和创新高效的教学方式。
▲《地球的公转》课程
贾晨老师以初中地理七年级地球的运动系列课程为例，依托KMAX科骏桌面便携式一体化虚拟现实设备，深度集成VR、AR等多种新兴技术，将太阳系行星运行、地球的自转、陆地和海洋、经纬度、等高线等中学地理课程的教学难点直观、全景、高清地呈现出来，一堂课下来，参会人员在忽然之间，突然置身于浩瀚无垠的宇宙之中，看着壮观的星际奇观，让大家在游戏和探索中深度吸收转化地理学科知识。
让“把课堂还给学生”变成可能
在讲座中，贾晨老师多次提到，把课程还给学生！充分发挥学生学习的积极性，这是现阶段素质教育下课堂改革的方向。“有了VR教室，把课堂真正还给学生变成可能，学生们用眼看、用耳听、动手做，然后开动大脑去想，最终实现老师指引，学生来讲课和展示，从‘要我学’变成‘我来讲’。”
据了解，中学地理，由于条件限制，很难把学生带到外面去地理实践，加上初中学生立体空间思维比较弱，有些地理知识依靠传统视频、图片教学很难学生真正掌握。对此，贾晨老师表示，VR地理教学具有沉浸式、交互性、多感知性和构想性等特点，纸质教材与AR、VR技术结合，能将文字和图像不能表达的内容进行展示，这种身临其境的模式,可以全方位调动学生运用感官和思维去学习,所以其能学的更扎实,也更有趣。
江西师大地理与环境学院执行院长罗津：期待和科骏深入合作
在地理教育专题讲座上，对于AR/VR技术在地理学科的教学，作为本次讲座的主持人、江西师大地理与环境学院执行院长罗津表现出浓厚兴趣。
“就我们高校而言，我们将积极参与VR技术的生态共建。高校地理学科从技术角度而言，地理信息和VR是密不可分的，有了VR技术的助力，我们的地理学科一定有更好的发展前景。”对此，罗津院长对VR在教学上的应用予以高度评价。
他表示，VR地理教学为高校提供了一个全新的教学方式、教学理念、教学资源以及全新的一种教学资源，教学效果和教学质量肯定有一个大的提升。“未来，我们希望和VR领军企业——KMAX科骏更加深入、全面的合作，进一步提升和深化江西VR产业生态。”
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