秋风送爽，丹桂飘香。在这个美丽的季节，迎来了第33个全国教师节。
清晨，张老师早早的来到校园，走进尚空无一人的教室，随着她的进入教室里的灯光自动的亮起。光影里，黑板旁多了一台崭新的壁挂终端设备，这吸引了张老师的注意，很薄，很纤小，就是它为这间教室带来了人工智能吗？
央视《开学第一课》中两次提到了人工智能，AlphaGo和柯洁的围棋博弈、机器人特奥和郎朗的钢琴竞技，人工智能带给了张老师极大的震撼。而今天在这间新建成的中庆智课教室里，她将第一次在人工智能的辅助下进行教学，对于这节“人工智能第一课”张老师的心里有些忐忑。
人工智能第一课
孩子们陆续进入了教室，他们大多没有注意到教室有了改变，教室的变化确实很小，除了那台壁挂终端和前后墙壁上的两个摄像头。
上课铃声响起，窗帘徐徐合上，显示大屏被点亮，在这些设备自动启动中，张老师走向了讲台，人工智能第一课终于开始了。张老师看了一下大屏显示的出勤信息“出勤率97.5%，沈奥星缺勤”，看向沈奥星的座位，那里果然没人。准确的数据让张老师增强了对人工智能的信心。
先回顾一下昨天的作业，张老师用智课助手对几份典型的作业拍照，然后发布到大屏逐一进行点评。智课助手是张老师手机中的一个app，除了照片，智课助手还能拍摄上传视频，可以替代实物投影仪，确实很方便。
正式开始今天的讲授内容，张老师通过智课助手拖入了云端的课件并发布到大屏，这是一个动态的PPT，很活泼，是张老师花了好几个小时精心制作的。一个知识点讲解完，张老师用手机给大家推送了关于这个知识点的测试题，结果很快从学生Pad反馈回张老师的手机，只有3个同学没有答对，“看来大家掌握的不错，可以继续下一个环节，这3个同学我可以后面再辅导他们。”
课在继续，摄像头在安静的录制课堂视频，智课终端也在默默进行人工智能的处理，专注授课的张老师和同学们都没有感觉到他们在工作。
眼看课就要结束了，张老师看了一下智课助手里的知识点数据图，忽然发现一个原本要介绍的知识点竟然还没有被提及，还有10分钟，张老师果断调整了教学节奏，补上了缺失的知识点。
下课的铃声响起，课终于结束了。这就是人工智能第一课吗？是，但显然还有继续，你看张老师匆匆回到办公室，打开了手机，一组组的课堂教学数据出现在手机里，有课堂整体数据、教师行为分析，每个学生的行为数据等等，这些数据才是人工智能课堂更精彩的内容。
课堂数据用处多
面对这些数据，张老师想了解的内容很多。
班里有那么几个孩子，学习总是上不去，张老师也一直在找原因，看看数据能不能提供帮助。对比一下课堂中行为的节奏，这节课中我的授课行为比例是25%，这些学生的听讲行为比例远远低于这个数字，肯定是没有专心，点开学生个人的数据，有的孩子行为表现确实很不好，“仔细观察这些数据还真可以发现学生的学习问题，以后可以有针对性的进行分层教学了”。
随后，张老师看了自己的课堂教学行为数据，仔细思考讲授、提问、板书……等等不同的数据反映出哪些教学的问题，间或点击其中一个行为标签回看教学过程。忽然张老师想起，学科组长刘老师也刚刚上完同样一节课，我可以和他对比一下，说完张老师调出了刘老师的数据，通过雷达图进行对比。“刘老师的课中互动那么多啊，这是不是就是我和刘老师的差距呢”，听说学校还在安排教研员要利用这些数据开展教研，教研的时候一定要问个清楚。
结束了对数据的思考，张老师想到还要把课上拍的照片发到家长群里，刚进入微信，就看到李泽朴家长发来微信，说是手机收到预警，提示孩子上课总是打瞌睡，希望老师上课时帮助提醒，自己也会早些让孩子入睡，以保证他的睡眠。这时，张老师才想起中庆智课教室的人工智能系统具有家长推送功能，能够自动拍摄孩子的个性化瞬间，有选择的推送给家长，让家长及时了解孩子的学习情况。这个功能真好，家长终于可以同步配合我们的教学工作了，张老师这样想着。
微信回复了家长的信息后，张老师靠上了椅背，终于结束了。这才是“人工智能第一课”，一节很有意义的课。“中庆智课教室是这个教师节收到的最好礼物吧。”张老师会心的笑了。
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