多媒体教室已经逐渐在各大中小学校以及大学院校里面普及开来，多媒体教学不仅可以直观地将思维过程呈现给学生，同时还可以使得学生通过它来呈现自己的学习过程，彻底地把教师从受制于讲台前计算机操作的状态中解放出来，增加师生互动空间，加强技术对于学生个体学习和社会协商的支持。
但是在慢慢的使用过程当中，许多老师都反应出了一些问题，这些问题的出现让老师对继续使用多媒体设备产生了许多困扰。第一点就是，信息技术对于老师来讲，它不应该单单只是一个产品，而应该是一个得力助手，但目前这些技术在使用过程中往往是单独存在的，对于老师并不能起到一个核心的助手作用；第二点是现有的一些技术存在着一些不合理、不方便、维护难等缺陷；此外还有最后一点，在老师本就很繁重的工作期间还得学习如何使用信息技术、如何做一个课件等问题，这无疑会给老师的工作带来更大的负担。
汉王手写无线多媒体教室解决方案示意图
另外，大家都知道原有的多媒体解决方案以PC+投影为核心，实际上也就是以演示为核心，所以它的很多功能并不是专业为教学而设计研发的，设备的很多人性化功能也并不是很通俗，同时像屏幕、投影幕和书写黑板之间的切换也过于频繁，并且第一代多媒体解决方案的设备都是集中在一个电子讲台上的，而电子讲台往往是放在教室的最前面，所以如果老师想控制设备就必须站在讲台前，束缚老师的行动。
那么理想中的多媒体教室解决方案应该是什么样子呢？当然是设备尽量要一体化，而且还得免学易用、操作简单、稳定性高、维护少，只有做到这样才能真正成为老师在课堂上的得力助手，而不会被一些繁琐的操作过程、设备之间切换频繁等问题所困扰。
所以基于老师在使用过程中反应出的系列问题，也为了能让多媒体技术使用更加便捷，汉王推出了新一代的手写无线多媒体教室解决方案，汉王秉承便于使用、乐于常用、方便妙用的设计理念，并对第一代多媒体教室技术方案进行了改进、完善和发展。和第一代解决方案相比，汉王的第二代多媒体教室解决方案具有3大显著特点。
第一点，汉王手写无线多媒体教室解决方案强调：手写功能。
老师在授课过程当中，往往都是一边讲一边给学生做解释，这其中很多时候都需要书写，不过在第一代解决方案中书写并不是整套方案的核心，并且往往是被忽略的。而在汉王第二代方案中书写是一个非常重要的特征，而且书写是汉王各个设备的核心，包括书写本、汉王智能白板、汉王17寸书写屏等，完全可以实现一个完整的书写解决方案，使老师在教室的任何位置都能实现书写、点评等功能，形成电子书写板书。
第二点，汉王手写无线多媒体教室解决方案强调：无线网络+无线设备。
无线网络+无线设备是汉王第二代解决方案的显著特征。采用无线设备连接方式，无论是连接校内网还是实现设备间的互联，都采用无线连接的方式，完全释放老师的空间，不管在讲台旁还是黑板前，或者是教室的任何一个位置老师都可以使用所有设备的功能，实现真正意义上的移动教学。
第三点：汉王手写无线多媒体教室解决方案强调：设备之间的使用更加人性化。
一般来讲，老师在授课的过程中会有3个非常重要的点：多媒体讲台前、黑板前以及学生中间，在第一代方案中这三个点之间的概念是非常模糊的、不清晰的，而在第二代多媒体方案中采用汉王的技术，把整套设备能非常人性化的结合在一起，设备之间的连接并不复杂，而且使用起来也非常简单。并且这些设备可组合使用也可单独操作，让老师完全不受设备的影响做到专心教学，从而享受使用信息化教学模式带来的便利。
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