数码书写设备的诞生，使教师告别粉笔污染有了新的思路。市场上最先出现的是电子白板，用电子笔代替了粉笔。电子笔可以选择不同的颜色在电子白板上书写，但由于电子白板只是传感设备，老师写出的“字”最终需要用大188bet注册官网 在电子白板上，没有大投影就没有字，这样，就要求老师必须在大投影强烈的光照下写字。一方面老师书写时背着光，身体遮挡着光线，很难把字写好，另一方面，老师写完字要转过身的时候，强烈的打投影光线扑面而来，双眼很难睁开，这样反复地强光刺激，老师很难接受。电子白板让老师告别粉笔的初衷是好的，但离开了粉笔污染，又迎来了更让人难受的强光的污染。
如何让老师真正告别粉笔又不受强光的刺激呢？
人们自然想到了在液晶书写屏上直接书写。市场上先后推出了电磁感应式书写屏、超声式书写屏、电阻式书写屏。在书写屏上写字就像在书本上写字一样，电磁屏和超声屏用专门的电子笔书写，电阻屏可以用任何硬笔书写，也可以用手直接书写。老师可以面对学生讲课和书写，从此改变了背着学生书写的古老习惯。书写屏的诞生，不仅使老师彻底告别了粉笔，也告别了大投影强光的污染，为老师的健康创造了良好的绿色环境。
但小小的书写屏只有15英寸或17英寸大小，怎么能代替教室的大黑板呢？我们巧妙地用软件实现了。用软件实现“无边界书写”，上下左右都没有边界，可以写很长的文章、写很长的公式。可以写无限长的公式，字大小可以“缩放”，屏幕内容可以象摄像机一样“推、拉、摇、移”。也可以做多黑板教学，在同一屏幕上可以调出多个黑板。
用书写屏代替真正的黑板教学，还必须解决好教学工具的电子化问题。我们书写屏软件提供了完善的电子工具，比如，为使讲演人在画图时省去圆规、直尺和三角板，书写屏不仅提供各种线型、线宽和颜色，还提供定量显示。讲演人绘图时，屏幕会自动标出长度、角度、半径等参数。画立体图型时被表面遮挡部分自动生成虚线。书写屏软件提供了数学画板、物理画板、化学画板、信息技术画板（IT画板）、表格画板、交通工具画板等。
与普通黑板不同的是，书写屏同时又是高效率的教学工具。
节省老师的画图时间，是我们软件的主要亮点之一。
例如，一笔可画出一个立体图形，一个化学实验，一分钟可画一个网络拓扑图。
书写屏可以象录像机一样把老师的板书和讲课声音同步记录下来。讲演人边写边讲，书写屏可以将讲演人的书写过程和他的讲话声音同步记录，可以反复重播讲演和书写过程，如同录音录像一样，文声并茂，一种神奇的讲演实况再现。讲演人每次板书之后只须点击一下“静态记录”键，就可以将板书立即擦光，并将板书记忆下来。讲演之后可以反复播放，有如录像机的“倒带”一样。
讲演的语音和板书文件可以立即刻成光碟，成为教学光盘。也可以把文件通过电子邮件传给远方，作为远程教学。
书写屏提供多种背景教学图板。如∶直角坐标图板、极坐标图板、方格图板、等格图板、米字格图板、五线谱图板和英文书写图板等。讲演者可以方便地在各种背景图板上书写和绘画。
全屏批注功能，计算机屏幕上能显示的各种格式图形和文件都可进行批注。批注后可存储、打印。也可把批注后的文件通过邮件传给领导、同事或学生。
书写屏中可以开视窗，多个教室可同时观看同一老师讲课。
书写屏提供课件点播平台，可对课件现场排序播放。
书写屏具有强大的人机交互功能。用笔或手可方便地进行计算机界面控制和网络浏览功能。凡鼠标可以控制的，用笔或手都可以控制。
书写屏也有手写文字输入功能，可以把手写体转变为印刷体。
书写屏支持打印功能和图形存储功能
书写屏不仅使教师远离粉笔污染，而且更重要的是它将成为提高教学质量的重要工具。
我们应用书写屏教学有这样几点体会：
一、能大大节省教学时间：
在课堂教学中，提高教学质量，与课堂授课时间始终是一对矛盾。有了时间，教师就能在课堂上给学生举一反三，反复讲解，反复练习，学生就能融会贯通地理解、掌握知识。如高中立体几何，大纲规定36学时讲完，用传统的教学手段授课，教师感到课时很紧，在课堂上只有采取填鸭式满堂灌的教学方式。用本套教学工具授课，只用16-20课时讲完，师生有更多的时间师生互动，反复练习。经过实际检验，课时减少了，教学质量提高了。采用本套教学工具，在课堂上，无论教师使用多少图形，传输速度都不会受带宽的影响，不会因瓶颈问题影响传输速度或造成计算机死机。节省了时间就为提高教学质量创造了条件。
二、有利于突出教材的重点和分散教材的难点
这套数码教学工具软件具有保存、再现、批注和局部放大的功能，就能把教材重点反复强化、反复再现，批注加重、局部放大，加深学生重点记忆。
教材难点借助这套工具软件也能很好地解决。如讲发动机原理，就能将整机拆成零件，逐个讲清，在组合一起，学生就能加深理解，牢固系统地掌握知识，不但能知其然，也能知所以然。
三、这套数码书写系统教学工具给教与学提供了文声同现，图文并茂、情景交融、寓教于乐的学习环境。学生在这样的学习环境中学习知识，提高了学习兴趣，加深印象，增强记忆，巩固率提升，遗忘率降低。有一位心理学家做过一个实验，以100汉字为例：
教师用声音讲解， 三天后，巩固率50%， 遗忘率50%；
用图文手势讲解， 三天后， 巩固率60-70%， 遗忘率40-30%。
动态彩色图文讲解， 三天后，巩固率80-90%，遗忘率20-10%。
四、有了这套数码书写教学工具，教师在教学过程中还需要注意几个问题：
第一，在教学中要注意对学生基本功的训练，尤其是学习汉字，如笔顺、字型等。
第二，在使用本套教学书写工具软件时，教师应根据教材的要求，尤其是大学专业课程，在备课时还需要添加专业的教学课件，虽然制作课件需要付出很多的时间和精力，但是一次付出，长久受益，或者一人付出多人受益
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